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[散文随笔] 放下焦虑 真情陪伴 文/赵伟宏

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中国

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发表于 2019-2-9 23:18 | 显示全部楼层 |阅读模式
放下焦虑 真情陪伴

文/赵伟宏

  祝福笼罩着大年夜的上空,美丽的心情如同那绽放的烟花一般。举起满满的酒杯,开怀畅饮一年的酸甜苦辣。谈笑风生中把亲情凝结。每一个窗户里,都是一种回忆,一种希望,一种风景。
  美食是此时最诱人的,所有的人齐聚在饭桌旁,边看边吃。一场春节晚会,就是守岁的贡品。葛优的幽默,蔡明和潘长江的恢谐,贾玲的时尚搞笑……无不给节日增添一种气氛。人们是乐呵的,感谢欢乐的,当然更感动一种思考。
  一场舌枪舌战,互相撕扯的《占位子》一下子,把人们拉到了教育的行线。"赫建"要去给自己的儿子抢学霸的位置,走到学校也真是惊呆的。家长们拼得热火朝天,甚至抓头发,吵嘴,使手段,倾其所有,全力以赴!
  谁看了都不舒服!哪个关心教育的人看了能不深深思考?可怜天下父母心,至于这样拼尽全力吗?就从位子说起,排座位是学校教育教学工作的一项内容。每次开学,老师会根据学生的身高排队排序。那个年代,应该是这样的法则的。这些年,就不一样了。我们的家长削尖了头,挤破了鞋进优质教育资源的学校,都进了这些学校,也就班大人多了。家长又开始担心,娃坐在那里,影响不影响学习,所以就有了使用一切手段给娃换座位的事。在他们的眼里,老觉得自己娃坐那座位不够重视,影响学习,唠唠叼叼者多了去了。座位不知从什么时候起,被封上号,正如"赫建"所说的,学霸区,休闲娱乐区,养老区,隔离区。我们的家长也真是焦虑呀!老师的教育安排是尽量地照顾所有学生的,即使有一点小忽略,只要你好好勤学,也是不碍事的。那里用得着,这么顾虑,成绩的好坏与位子真有很大的关系吗?坐在学霸区的孩子,就一定成为社会的栎梁吗?坐在隔离区的孩子,就一定是社会的庸才吗?其实,学习是天赋加勤奋的,靠脑瓜的,与其它几乎没有什么关系。只要你努力,条件只是条件,起不了多大作用。坐在金碧辉煌的宝殿可以读书,坐在破烂不堪的寒窑也许更能苦读。说起一切,家长们都明白这一点,但总是拼尽全力给孩子最好的。
  中国的保姆式家长,也真是可怜到了极点。中国的好儿童,也真是幸福到了极点。从小到大,从要喝的第一口奶粉到最后的成才,家长把毕生的心血都给了心爱的宝贝。上小学,中考,上大学牵动着每个父母的心,他们总想给孩子提供最好的教育。于是,有也罢,没有也罢,为了孩子算是豁出去了。小品中的马丽就苦不言堪,为了孩子弄掉了大别墅,舍得昂贵的付款买了狭小拥挤的学区房,活受罪也是为了孩子的学习。在有些农村也一样,他们有美丽安静的教育环境,良好的教育教学队伍,周边舒适的家的环境,可还是蜂涌而至很小的县城的租房,就图孩子有一个好的学习环境。学习环境好吗?我们应该明白,是活受罪,很不方便。如果真是环境好,您的孩子就一定学习好吗?我们煞费苦心,全力以赴,焦虑到了极点!替他们担心前途,为他们铺路搭桥,总想用最好的赌一把,其实把最好的给他,他也就懒于争取,反而收到很差的效果。前途是要靠自己去抢的,家长如果抢到了,他们可能什么都抢不到。放下焦虑,教育孩子自已的人生自己要负责,给他们良好的言传身教,给孩子买书开阔视野,带孩子去旅游增加阅历,陪孩子做运动强健体魄,给他培养兴趣爱好,做到德智美全面发展,用此赌一把,孩子的人生何愁不光明?即使真的学习不好,我们还可以培养孩子的其它出路,就像"赫建"说的,做适合自已的,这样的人生才实在,才平坦,才完美!我们干嘛总是为孩子的前途担心,甚至焦虑过度而采取一些极端手段,总是担心,总嫌给予不够好,其实我们已经给了太多的爱!
  陪陪孩子,才是最好的教育。"赫建"的西装革履下穿的是被染蓝的白衬衫,一双皮鞋也不合脚,一天到晚打三份工,拖着疲惫的身躯回到家时,孩子已经睡了。天不亮,爬起来上班的时候,孩子还在睡梦中。在社会的大压力下,这样的家长代表了一种普遍性。他们没黑没日地工作,只为了孩子能上国家的高等学府,和"赫建"一样,不知道自已的孩子上几年级的人多得很。当然这是夸张,实际上他们由于起早贪黑地上班,尤其对于一些打工族,根本没有时间了解孩子,陪伴孩子的!他们往往会对孩子一天到晚苦诉自己的忙碌,这样孩子不仅压力大,而且缺少了一种实实在在的陪伴,成了一种遗憾。我记得,有人说过,成长就是一种连续剧,陪伴就是每一阶段的背景,如果背景缺失,阶段断续,人生就是不完整的。等孩子长大了,怎么都补不上。就像孩子在五六年级的时候,需要一种沟通叛逆思想的陪伴,有些孩子就缺失了,导致走入岐途,更别说好好学习了。陪伴需要紧跟教育,需要耐心力行,不能老是嘴上说自已的辛苦,自已的付出,应该确实俯下身、静下心,找找孩子的差距,找找孩子需要陪伴的地方。这样,孩子的教育才会跟上。真情陪伴,幸福花开。
  我们是伤心的,多数家长根本就没有陪伴。他们只管交钱,一句话我很忙就撂下走了。老师必须成了保姆。我交钱了,你必须给我最好的。我的孩子学习不好,我的孩子很调皮,都怪你没教好,没管好,尽管老师深情奉献。老师的心酸苦辣,谁能理解!孩子老是有不交作业的习惯,老师希望家长配合也给予教育,家长恶语相击!孩子的成绩单发到班级群,家长就会状告到教育局!孩子的作业,布置多了,家长会向校长反映!孩子的作业,布置少了,家长会说老师太懒!孩子太调皮,老师稍微收拾一下,家长就会心疼而逼迫老师倒歉!许许多多的诸如此类,家长参与了教育的太多。在家长的眼里,老师就是万能保姆,不许打不许骂,还必须给我教好!其实,老师只是在平凡的岗位上深深地爱着自已的事业。有些教育,老师是给不了。学校的教育,主要是课本知识和交往能力的培养。就像一些习惯的养成,道德素质问题还是要靠日常生活慢慢培养起来的!比方说,不做作业,就是学习习惯不好,家长必须历行由陪做到养成的过程。比方说,学习兴趣不高,家长必须身躬力行,从我做起,慢慢地提高兴趣!比方说,孩子的阅读兴趣不好,家长必须天天陪读一两小时的课外阅读。道德品质问题,更是贯穿于生活的全部。这些学校能够一一培养吗?需要的是共同努力,家庭教育的慢慢积累!
  放下焦虑,真情陪伴,家校共育,祖国的花朵才会无比鲜艳!让我们记住,自已是孩子的第一任老师,老师是孩子的恩人!让我们记住,不要替孩子去抢一切,你抢到了孩子就抢不到,陪伴缺失就是一种遗憾!让我们记住,教育是一个缓慢,优雅,配合的过程,家校共育才是根本途径!等到优质教育资源平衡的问题和教育评价的问题解决了,我们的教育也就简单了!
「真诚赞赏,手留余香」

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